По состоянию на 1 сентября 2015 г., в колледже по специальности ПИР работает 29 ИПР, включая 19 преподавателей, в том числе 2 совместителя, 10 мастеров производственного обучения. Состав инженерно-педагогических работников колледжа по специальности ПИР–2015 представлен в приложении.

     Доля преподавателей и мастеров производственного обучения по специальности ПИР, имеющих высшую и первую квалификационную категорию, составляет 20,6 % (6 человек), без категории – 51 % (15 преподавателей и мастеров производственного обучения). 7 ИПР (29 %), работающих по специальности ПИР, имеют ученую степень, 37,9 % ИПР имеют высшее образование (11 ИПР), 37,9 % ИПР имеют послесреднее образование (11 преподавателей и мастеров производственного обучения). 4 преподавателя (23,5 %), работающих по специальности ПИР 0901000Электрооборудование электрических станций и сетей (по видам), имеют ученую степень. 38 Доля ИПР по специальности ПИР в возрасте до 45 лет составляет 79,3 % (23 человека), от 60 лет и старше – 3 % (1 человек); работающих в колледже до 5 лет65,5 % (19 человек); свыше 10 лет17,2 % (5 человек). Количество инженерно-педагогических работников, занятых по специальности ПИР–2015, по сравнению с началом проекта уменьшилось на 3 человека.

     Руководством ГККП «Алматинский государственный колледж энергетики и электронных технологий» предъявляются особые требования к кадровому потенциалу. Аккумулирование в колледже квалифицированных педагогических работников позволяет обеспечивать студентов актуальными качественными знаниями, укрепить позицию колледжа на рынке образовательных услуг. Поэтому анализ количественного и качественного состава преподавательских кадров и работа по его улучшению являются объектом постоянного внимания руководства колледжа. Подбор и расстановка педагогических кадров осуществляются с учетом уровня педагогической квалификации и профессионального опыта. Все преподаватели имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически повышают свой профессиональный уровень.

      В ГККП «Алматинский государственный колледж энергетики и электронных технологий» разработаны критерии оценки качества работы преподавателей, в основу которых положены следующие принципы: максимальная объективность, охват всех видов деятельности, как количественная оценка отдельных видов выполняемых преподавателем работ, так и общая оценка его труда в течение года. Для повышения квалификации преподавателей используются следующие основные методы: самостоятельная подготовка (изучение научно-методической литературы и т. д.); активное участие в запланированных мероприятиях колледжа (например, участие в тренингах, конкурсах «Лучший преподаватель» (СП 20 СМК.АГКЭиЭТ), «Жас маман» (СП 21 СМК.АГКЭиЭТ), «Самый классный классный» (СП 23 СМК.АГКЭиЭТ ) и т. д.); прохождение курсов повышения квалификации; стажировка; наставничество, школа молодого преподавателя; участие в научно-методических семинарах и конференциях по обмену опытом.

      Администрация колледжа приняла решение о направлении своих работников на курсы повышения квалификации в другие организации: институты повышения квалификации, соответствующие учебные центры и другие отечественные и зарубежные организации по вопросам компетенции колледжа, управления качеством и т. д. Оформление, оплата и направление персонала на учебу осуществляются в соответствии с Трудовым кодексом Республики Казахстан.

     Повышение квалификации преподавателей осуществлялась также за счет участия в международных проектах, республиканских и международных конференциях, работе научно-методических семинаров и тренингов в колледже и вне колледжа, работе над индивидуальными научными проектами, магистерскими диссертациями, за счет посещения открытых занятий, самообразования и т. д. В целях расширения сферы профессионального сотрудничества, развития научных, образовательных и культурных контактов, повышения квалификации преподавателей специальных дисциплин колледж активно сотрудничает с зарубежными организациями образования.